أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم في منتديات كويك لووك ، لكي تتمكن من المشاركة ومشاهدة جميع أقسام المنتدى وكافة الميزات ، يجب عليك إنشاء حساب جديد بالتسجيل بالضغط هنا أو تسجيل الدخول اضغط هنا إذا كنت عضواً .





منهج علم النفس والاجتماع الثانى الثانوى 2014

المحذوف والمعدل والمضاف فى المنهج الجديد لعلم النفس والاجتماع للصف الثانى الثانوى 2014 أولا : تم حدف موضوع الحضارة ا ..



31-08-2013 02:48 صباحا
Galal Hasanin
مدير المنتدي
rating
الأوسمة:1
وسام الادارة
وسام الادارة
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 2008-08-27
رقم العضوية : 1
المشاركات : 12084
الدولة : Egypt
الجنس : ذكر
الدعوات : 28
مشاركات مكتبة الميديا: 302
قوة السمعة : 2886
موقعي : زيارة موقعي
التعليم : جامعي
الهواية : شعر
 offline 

المحذوف والمعدل والمضاف فى المنهج الجديد لعلم النفس والاجتماع للصف الثانى الثانوى 2014
 
أولا : تم حدف موضوع الحضارة المصرية واليونانية من نشأت علم الاجتماع وكمان موضوع التنظيمات الاجتماعية وموضوع الانحراف والادمان كنمودج للانحراف
ثانيا موضوعات تم تعديلها 1- المنهج التجريبي فى علم النفس 2- موضوع الاحساس
ثالثا موضوعات تم اضافتها فى علم النفس موضوع التعلم واسس الاستدكار الجيد ( لم يكن مدرج ضمن منهج الصف الثانى العام السابق ) وموضوع بيئة التعلم الأمنة وهو الموضوع الخامس فى العمليات المعرفية ودا موضوع جديد
بالنسبة للموضوع المضاف لعلم الاجتماع هو هجرة العقول العربية .
حصلت على ما طرأ على موضوع المنج التجريبي وهو

يعتبر المنهج التجريبى من أدق المناهج المستخدمة فى علم النفس لأنه يتسم : بالموضوعية – الدقة والتنظيم – القابلية للاعادة والتكرار – العمومية
شروط المنهج التجريبى :
1- الضبط والتحكم فى مقدار ونوع المتغيرات :





المتغير المستقل : المراد معرفة درجة تأثيره كالضوضاء
المتغير التابع : المراد معرفة درجة تأثره كاتحصيل الدراسى
المتغيرات الدخيلة : المراد عزل درجة تأثيرها اثناء التجربة حتى لا تؤثر عليها مثل : الحرارة – الاضاءة – التهوية – الاشخاص الغرباء – الجوع – العطش .... الخ
2- اختيار مجموعتين متكافئتين فى جميع الخصائص :
مجموعة تجريبية : هى التى تجرى عليها التجربة اى تتعرض للمتغير المستقل " الضوضاء "
مجموعة ضابطة : هى التى لا تجرى عليها التجربة اى لا تتعرض للمتغير المستقل اى تقوم بعملية التحصيل الدراسى فى هدوء
3- المعالجة التجريبية : فى هذه الخطوة يتم ادخال المتغير المستقل " الضوضاء" على المجموعة التجريبية وعدم اخاله على المجموعة الضابطة
4- التقويم : فى هذه الخطوة يتم المقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة لمعرفة هل الضوضاء التى تعرضتت له المجموعة التجريبية قد اثر عليها فى عملية التحصيل الدراسى فى مقابل تأثير الهدوء وعدم تعريض المجموعة الضابطة للضوضاء اثناء التحصيل الدراسى

عزيزي القارئ ضع رداً لنعرف هل نحن علي صواب أم خطأ
ونرجو الابلاغ عن أي رابط لا يعمل


توقيع :Galal Hasanin
Mr. Galal Hasanin

Expert Teacher of English Language
El-Malek El-Kamel High School
Mansoura Secondary School for Girls
Mansoura
01004004263
ربما يعجبك هذا أيضا


31-08-2013 01:48 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [1]
a.g
عضو جديد
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 2010-06-11
رقم العضوية : 33700
المشاركات : 5
الجنس : ذكر
قوة السمعة : 0
 offline 
look/images/icons/i1.gif منهج علم النفس والاجتماع الثانى الثانوى 2014
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة: Leader
المحذوف والمعدل والمضاف فى المنهج الجديد لعلم النفس والاجتماع للصف الثانى الثانوى 2014
 
أولا : تم حدف موضوع الحضارة المصرية واليونانية من نشأت علم الاجتماع وكمان موضوع التنظيمات الاجتماعية وموضوع الانحراف والادمان كنمودج للانحراف
ثانيا موضوعات تم تعديلها 1- المنهج التجريبي فى علم النفس 2- موضوع الاحساس
ثالثا موضوعات تم اضافتها فى علم النفس موضوع التعلم واسس الاستدكار الجيد ( لم يكن مدرج ضمن منهج الصف الثانى العام السابق ) وموضوع بيئة التعلم الأمنة وهو الموضوع الخامس فى العمليات المعرفية ودا موضوع جديد
بالنسبة للموضوع المضاف لعلم الاجتماع هو هجرة العقول العربية .
حصلت على ما طرأ على موضوع المنج التجريبي وهو

يعتبر المنهج التجريبى من أدق المناهج المستخدمة فى علم النفس لأنه يتسم : بالموضوعية – الدقة والتنظيم – القابلية للاعادة والتكرار – العمومية
شروط المنهج التجريبى :
1- الضبط والتحكم فى مقدار ونوع المتغيرات :
المتغير المستقل : المراد معرفة درجة تأثيره كالضوضاء
المتغير التابع : المراد معرفة درجة تأثره كاتحصيل الدراسى
المتغيرات الدخيلة : المراد عزل درجة تأثيرها اثناء التجربة حتى لا تؤثر عليها مثل : الحرارة – الاضاءة – التهوية – الاشخاص الغرباء – الجوع – العطش .... الخ
2- اختيار مجموعتين متكافئتين فى جميع الخصائص :
مجموعة تجريبية : هى التى تجرى عليها التجربة اى تتعرض للمتغير المستقل " الضوضاء "
مجموعة ضابطة : هى التى لا تجرى عليها التجربة اى لا تتعرض للمتغير المستقل اى تقوم بعملية التحصيل الدراسى فى هدوء
3- المعالجة التجريبية : فى هذه الخطوة يتم ادخال المتغير المستقل " الضوضاء" على المجموعة التجريبية وعدم اخاله على المجموعة الضابطة
4- التقويم : فى هذه الخطوة يتم المقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة لمعرفة هل الضوضاء التى تعرضتت له المجموعة التجريبية قد اثر عليها فى عملية التحصيل الدراسى فى مقابل تأثير الهدوء وعدم تعريض المجموعة الضابطة للضوضاء اثناء التحصيل الدراسى



مشكوررررررررررررررررررررررر



المواضيع المتشابهه
عنوان الموضوع الكاتب الردود الزوار آخر رد
دليل الطالب الذكى فى علم النفس .. و الطب النفسى.pdf رحمة
4 3069 Galal Hasanin
اجابة امتحان علم النفس 2016 دور اول مراسل كويك لووك
0 669 مراسل كويك لووك
مراجعة ليلة الامتحان علم النفس والاجتماع 2 ث Galal Hasanin
0 1051 Galal Hasanin
كتاب علم النفس 2015 2 ثانوى ورد Mona Galal
1 5963 Mona Galal
تشخيص اضطرابات الشخصية قى مدخل للطب النفسي Mona Galal
0 1756 Mona Galal

الكلمات الدلالية
منهج ، علم ، النفس ، والاجتماع ، الثانى ، الثانوى ، 2014 ،


 







الساعة الآن 06:04 مساء


وسوم المنتدى