س1: بين العدد ونوع تمييزه فى كل مما يأتى
أ- قال تعالى:

أ- العدد: سبع، تمييزه: سنين، نوع التمييز: جمع مجرور
ب- قال تعالى:


ب- قال تعالى:

ب- العدد: ثلاثين، تمييزه: ليلة، نوع التمييز: مفرد منصوب.








جـ- قال تعالى:

جـ- العدد: أحد عشر، - تمييزه: كوكبًا، - نوع التمييز: مفرد منصوب.

س2: أكمل العبارات الآتية بتمييز مناسب، واضبطه بالشكل:
أ- فى اليوم والليلة أربع وعشرون .......... وفى الساعة ستون ............

أ- ساعةً - دقيقةً



ب- اشتركتُ فى رحلة المدرسة إلى السد بخمسة عشر .............

ب- جنيهًا



جـ- فى المدرسة تسع عشرةَ ...... وبكل حجرة أربع .............

جـ- حجرةً - لوحاتٍ



د- فى المكتبة مائة .............. وعشرة آلافِ ..............

د- قصةٍ - كتابٍ


س3: أكمل الجملَ الآتية بعددٍ مناسبٍ:
أ- أمضيت فى مرسى مطروح ....... أيامٍ.

أ- سبعة.



ب- ثمنُ الكتاب .......... جنيهات و .......... قرشًا.

ب- خمسة - عشرون



جـ- حضر الامتحان ............... طالب عربى.

جـ- مائة



د- قطعنا المسافة من القاهرة إلى مرسى مطروح فى ............. ساعاتٍ.

د- خمس.


س4: (سيارة - طائرات - جنديًا - مدفع - مواقع)
- اجعل الكلمات السابقة تمييزًا لعدد، واضبطها مع بيان سبب الضبط.

- فى المعرض عشرون سيارةً. سبب الضبط: تمييز منصوب
- فى المطار عشر طائراتٍ. سبب الضبط: تمييز مجرور.
- يشترك فى التدريب ثلاثون جنديًا. سبب الضبط: تمييز منصوب.
- في الكتيبة مائة مدفعٍ. سبب الضبط: تمييز مجرور.
- أنشأت القوات المسلحة تسعة مواقعَ. سبب الضبط: تمييز مجرور بالفتحة لأنه ممنوع من الصرف.


س5: أعرب ما تحته خط فيما يأتى: قال تعالى:
أ-

أ- (ثلاثين) ظرف منصوبٌ وعلامةُ النصب الياءُ لأنه ملحقٌ بجمع المذكر السالم (ليلةً) تمييزُ منصوبٌ بالفتحة.



ب-

- (سبعة) فاعل (يمدُّ) مرفوع وعلامة رفعه الضمة. (أبحر) تمييز مضافٌ إليه مجرورٌ.



جـ-

- (تسع) مبتدأ مؤخر مرفوع وخبره (له).
و(تسعون) الواو حرف عطف وتسعون معطوف مرفوع، وعلامة الرفع (الواو) لأنه ملحق بجمع المذكر السالم.
- (نعجة) تمييزٌ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
- (نعجةٌ) مبتدأ مؤخر خبره (لى). و(واحدة) نعت مرفوع وعلامة الرفع الضمة.


س6: اكتب الأرقام الآتية بالحروف وضعها فى جملةٍ وميزها بالمذكر مرة وبالمؤنث مرة أخرى مع ضبطها هى وتمييزها بالشكل:


- نجح أربعةَ عشرَ طالبًا، نجحت أربعَ عشرةَ طالبةً.
- فى المدرسة عشرون مدرسًا، فى المدرسة عشرون مدرسة.
- حضر الاجتماع ثمانيةٌ وستون عضوًا، حضر الاجتماع ثمانٍ وستون عضوةً.
- فى الحظيرة مائةُ ديكٍ، فى الحظيرة مائةُ دجاجةٍ.
- عينت الحكومةُ ألفى معلمٍ، عينت الحكومة ألفى معلمةٍ.
- أنشأت الحكومة أحدَ عشرَ مصنعًا، أنشأت الحكومة إحدى عشرةَ مكتبةً.
- كرمت الدولة اثنى عشرَ متفوقًا، كرمت الدولة اثنتى عشرةَ متفوقًة.
- قرأت عشْرةَ كتبٍ وعشرَ قصصٍ.

اكتب الأرقام فى العبارة الآتية بالحروف واضبطها وتمييزها بالشكل:
أقامت المدرسةُ حفلاً حضره رجلاً و سيدة و صبيًا، وقد قام طلاب بتمثيل رواية استغرقت اثنتين وأربعين دقيقة.

- أقامت المدرسةُ حفلاً حضره خمسةٌ وثلاثون رجلاً، وخمسَ عشرةَ سيدةً، وأحدَ عشرَ صبيًا، وقد قامَ سبعةُ طلابٍ بتمثيلِ روايةٍ استغرقتْ اثنتينِ وأربعينَ دقيقة.


س9: ضع خطًا تحت التمييز المناسب مما بين القوسين فيما يأتى:
أ- على المكتب إحدَى عشرةَ (قصصًا - كتابًا - قصة).

أ- قصة



ب- فى الفناء ثلاثة وعشرون (تلاميذ - تلميذًا - تلميذة).

ب- تلميذًا



جـ- شارك فى الحفل اثنان وعشرون (عمالاً - تلميذًا - تلميذة).

جـ- تلميذًا



د- فى المحفظة اثنتا عشرة (قطع فضية - جنيهًا - قطعة ذهبية).

د- قطعة ذهبية.


س10: استبدل بالأرقام الآتية ألفاظًا عربيةً واضبطها هى وتمييزها بالشكل بعد وضع كل منها فى جملة تامة:


- أكلت إحدى عشرةَ تفاحةً - اشتريت اثنى عشرَ كتابًا
- قرأت اثنتى عشْرةَ قصةً - غاب اليومَ ثلاثةَ عشرَ تلميذًا
- ركبت أربعَ عشْرةَ سيارةً - أنتج المصنع اثنتين وعشرين طائرةً
- فى الموقع مائةٌ وثلاثة عشرَ مدفعًا.